जि.सी. G.C. क. K. (2023). समावेशी दृष्टिकोणबाट नेपालको विद्यालय तहमा पाठ्यक्रम विभेदीकरणको अभ्यासको विश्लेषण {Curriculum at the school level in Nepal from an inclusive perspective an analysis of the practice of differentiation}. Bikasko Nimti Shiksha (विकासको निम्ति शिक्षा), 25(1), 27–49. https://doi.org/10.3126/bns.v45i25.59951