AWADHARANA https://nepjol.info/index.php/awadharana <p>AWADHARANA is a peer-reviewed, multidisciplinary journal published by the Creative Democrat Academy, Pokhara, Nepal. It encourages submissions from those who focus their research writings on philosophy, art and literature. In short, it aims to include writings on social as well as natural sciences to impart information, skills and inspiration to learners of various pedagogical fields.</p> en-US loktantrik066@gmail.com (Yog Raj Paudel) sioux.cumming@ubiquitypress.com (Sioux Cumming) Thu, 10 Nov 2022 10:04:03 +0000 OJS 3.3.0.6 http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss 60 अनुकरण सिद्धान्त र नेपाली साहित्यमा यसको प्रभाव {Imitation theory and its impact on Nepali literature} https://nepjol.info/index.php/awadharana/article/view/49334 <p>प्रस्तुत ‘अनुकरण सिद्धान्त र नेपाली साहित्यमा यसको प्रभाव’ शीर्षकको आलेख अनुकरणसिद्धान्तको सैद्धान्तिक परिचय दिई नेपाली साहित्यमा यसको प्रभावलाई सिंहावलोकन गर्ने&nbsp; उद्देश्यले तयार गरिएको हो । लेखनका क्रममा पुस्तकालय कार्यको उपयोग गरी सङ्कलन&nbsp; गरिएका सामग्रीहरुको अध्ययन विश्लेषण गरेर निष्कर्षमा पुगिएको छ । अनुकरण सिद्धान्तले कला र साहित्यलाई जीवनजगत्को अनुकरण मान्दछ । अनुकरण सिद्धान्तका प्रतिपादक अरस्तुले साहित्य जीवनजगत्को अनुकरण भए पनि कुनै पनि वस्तुको जस्ताको तस्तै रुप उतार्न नसकिने हुनाले वस्तुका विविध रुपको चर्चा गरेका छन् । उनका अनुसार वस्तुका मुख्यतः यथार्थ, आदर्श, प्रतीयमान र सम्भाव्य रुप हुन्छन् । अनुकरण सिद्धान्तकै चर्चा गर्ने क्रममा अरस्तुले वस्तुका वर्तमान यथार्थ रुप र सम्भाव्य रुपको बाहेक अन्य रुपको अनुकरण गर्न नसकिने तर्क अगाडि सारेका&nbsp; छन् । अनुकरण सिद्धान्तले कला र साहित्यलाई समाजको ऐना मान्दछ । नेपाली साहित्यका विविधविधामा प्रत्यक्ष परोक्ष रुपमा अनुकरणको प्रभाव पाइन्छ । खासगरी परिष्कारवादी र यथार्थवादी साहित्यमा अनुकरणको प्रभाव प्रबल देखिन्छ । साहित्यका विभिन्न विधाहरुमध्ये नाटक, कविता, कथा, उपन्यासजस्ता विधामा अनुकरणको प्रधानता पाइन्छ । बालकृष्ण सम, गुरूप्रसाद मैनाली,&nbsp; गोपालप्रसाद रिमाल, रमेश विकल, माधव घिमिरे आदिका रचनामा अनुकरण सिद्धान्तको प्रभावपरेको छ ।</p> यमनाथ Yamanath तिमिल्सिना Timilsina Copyright (c) 2022 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 https://nepjol.info/index.php/awadharana/article/view/49334 Thu, 10 Nov 2022 00:00:00 +0000 श्रीको खोजी कथासङ्ग्रहमा शक्तिको लघुराजनीति {The micro politics of power in Sri's investigative fiction collection} https://nepjol.info/index.php/awadharana/article/view/49338 <p>प्रस्तुत श्रीको खोजी कथासङ्ग्रहमा शक्तिको लघुराजनीति शीर्षकको यस लेखमा&nbsp; मिसेल फुकोको शक्ति र ज्ञानसम्बन्धी मान्यताका कोणबाट कथाकार इस्मालीका कथाहरुको&nbsp; विश्लेषण गरिएको छ । नेपाली समाजमा शक्तिको उपभोग गर्ने वर्गले के कसरी ज्ञान र शक्तिका बलमा&nbsp; नेपाली समाजमा शोषण गरेको छ र त्यसको प्रतिरोध कसरी भएको छ भन्ने कुरा देखाउने उद्देश्यले यो आलेख तयार पारिएको हो । प्रस्तुत कथाको विश्लेषणका लागि चाहिने सामग्री पुस्तकालयका माध्यमबाट सङ्कलन गरिएको छ । फुकोका शक्ति, ज्ञान र सङ्कथन सम्बन्धी मान्यता प्रस्तुत गर्दा निगमनात्मक विधिको प्रयोग गरिएको छ भने उनका सैद्धान्तिक मान्यतालाई कथाभित्रका घटना र पात्रका माध्यमबाट पुष्टि गरिएकाले आगमनात्मक विधिको समेत उपयोग गरिएको छ । सुरक्षा निकाय, सरकार र राज्यका संयन्त्रमा मात्र शक्ति हुन्छ भनिने परम्परागत मान्यतालाई विनिर्माण गर्दै शक्तिको अस्थिरता देखाउनु र शक्ति कस्ता ठाउँमा लुकेर रहेको हुन्छ भन्ने कुराको खोजी गर्दै इस्मालीका कथाका आधारमा पुष्टि गर्नु यस लेखको प्राप्ति हो ।</p> लक्ष्मीशरण Laxmisharan अधिकारी Adhikari Copyright (c) 2022 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 https://nepjol.info/index.php/awadharana/article/view/49338 Thu, 10 Nov 2022 00:00:00 +0000 निद्रा कथामा लैङ्गिकता {Gender in the Sleep Story} https://nepjol.info/index.php/awadharana/article/view/49340 <p>प्रस्तुत लेख निद्रा कथामा लैङ्गिकताको अवस्था पहिल्याउनमा केन्द्रित छ । निद्राकथा नेपाल सरकार शिक्षा मन्त्रालय पाठ्यक्रम विकास केन्द्रद्वारा कक्षा नौ को अनिवार्य&nbsp; नेपाली विषयको पाठ्यपुस्तकमा समावेश गरिएको ऐतिहासिक विषयवस्तुमा आधारित कथा हो ।&nbsp; लैङ्गिक अध्ययनले कुनै साहित्यिक कृतिमा नारी, पुरुष तथा अन्य लिङ्गीहरुको सामाजिक,सांस्कृतिक अवस्थाको खोजी गर्दछ । यसले सामाजिक, सांस्कृतिक दृष्टिले नारी, पुरुष तथा अन्यलिङ्गीहरुका बिचमा कुनै किसिमको भिन्नता हुनु हुँदैन भन्ने मान्यता राख्दछ । सन् १९६० को दशकपछि नारीवादी आन्दोलन विकसित हुँदै जाँदा लैङ्गिक चेतनाको विकास भएको पाइन्छ ।&nbsp; लैङ्गिक अध्ययन अन्तर्गत नारीवाद, पितृसत्ता, सामाजिक लिङ्ग, लैङ्गिकता, पुलिङ्गता रसामाजिक लिङ्गभेद, शरीर राजनीति जस्ता विषय क्षेत्रहरु पर्दछन् । यस अध्ययन पत्रमा लैङ्गिक&nbsp; अध्ययनको सैद्धान्तिक अवधारणा प्रस्तुत गर्दै निद्रा कथामा लैङ्गिकताको अवस्था कस्तो रहेको छ ? उक्त कथामा पात्रहरुको लैङ्गिक भूमिका कस्तो रहेको छ भन्ने कुराको खोजी गरिएको छ । अध्ययन पत्र तयार गर्नका लागि पुस्तकालय अध्ययनबाट सामग्री सङ्कलन गरिएको छ । गुणात्मक अनुसन्धान पद्धतिको उपयोग गर्दै तथ्याङ्क सङ्कलन तथा विश्लेषण गरिएको छ । निद्रा कथामा देखाइएको परिवेश राणा दरबारको हो । यस कथामा तत्कालीन समयमा सम्भ्रान्त वर्गीय परिवारमा&nbsp; पनि पुरुष अहम् तथा प्रभुत्वका अगाडि नारीका आवाजलाई बेवास्ता गरिएको देख्न सकिन्छ ।&nbsp; पात्रको प्रयोगमा पुरुष पात्रको उपस्थिति नारीका तुलनामा सशक्त देखाइएको छ । नारीको भूमिकालाई कम प्रभुत्वका दिइए पनि आफ्नो अस्तित्व र पहिचानका लागि उनी निर्भीक देखिएकीछिन् । यसरी लैङ्गिक चेतनाका दृष्टिले प्रस्तुत निद्रा कथा महत्वपूर्ण कथा हो भन्ने निष्कर्षमा पुगिएको छ ।</p> लोकचन्द्र Lokchandra खनाल Khanal Copyright (c) 2022 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 https://nepjol.info/index.php/awadharana/article/view/49340 Thu, 10 Nov 2022 00:00:00 +0000 मोदिआइन उपन्यासमा शैलीविज्ञानपरक रूपविन्यास {Stylistic configuration in Modi Aain novel} https://nepjol.info/index.php/awadharana/article/view/49341 <p>प्रस्तुत लेख विश्वेश्वरप्रसाद कोइरालाको मोदिआइन उपन्यासको शैलीविज्ञानपरक रूपविन्यासको विश्लेषणमा केन्द्रित छ । यस क्रममा साहित्यिक कृतिलाई भाषाशैलीय कोणबाट विश्लेषण गर्ने महवपूर्ण आधार मानिने शैलीविज्ञानपरक रूपविन्यासको संक्षिप्त सैद्धान्तिक चर्चा गरिएको छ । लेखलाई तथ्यपरक रूपमा विश्लेषण गरी निष्कर्षमा पुयाउनका लागि पुस्तकालयीय विधि अवलम्बन गरिएको छ । शैलीविज्ञानले साहित्यलाई भाषिक कला र कृतिलाई भाषिक प्रतीक ठानेर विश्लेषण गर्दछ । कृतिभित्रको भाषाका सानादेखि ठूला एकाइसम्मको अध्ययन गर्ने यस पद्धतिका अनुसार प्रत्येक साहित्यिक कृतिका दुई पक्ष हुन्छन्– लेख्य अभिव्यक्ति र कथ्य । लेख्य&nbsp; अभिव्यक्ति रूपविन्याससँग सम्बन्धित हुन्छ भने कथ्य विषय वा सन्दर्भसँग सम्बन्धित हुन्छ ।&nbsp; मोदिआइन उपन्यासमा शैलीविज्ञानपरक रूपविन्यास विषयक प्राज्ञिक जिज्ञासाको समाधानका लागि स्पष्ट सैद्धान्तिक अवधारणा र विश्लेषण ढाँचाको निर्माण गरी उपन्यासभित्रका केही उदाहरणका माध्यमबाट विश्लेषण गरिएको छ । यस क्रममा चयन अन्तर्गत शब्दचयन र वाक्यचयन, अग्रभूमीकरण अन्तर्गत विचलन र समानान्तरता जस्ता उपकरणका आधारमा उपन्यासमा कायम भएको रूपविन्यासगत सौन्दर्यको विश्लेषण गरी शैलीविज्ञानपरक रूपविन्यासका आधारमा कृति&nbsp; सौन्दर्ययुक्त एवं गुणात्मक बन्न पुगेको निष्कर्ष निकालिएको छ ।</p> वासुदेव Basudev भण्डारी Bhandari Copyright (c) 2022 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 https://nepjol.info/index.php/awadharana/article/view/49341 Thu, 10 Nov 2022 00:00:00 +0000 ‘कर्नेलको घोडा’ कथाको सङ्कथन विश्लेषण {Syntax Analysis of the Story 'The Colonel's Horse'} https://nepjol.info/index.php/awadharana/article/view/49374 <p>प्रस्तुत अनुसन्धानात्मक आलेख सङ्कथन विश्लेषणका क्षेत्रमा केन्द्रित छ । विश्वेश्वरप्रसाद कोइरालाद्वारा लिखित ‘कर्नेलको घोडा’ कथाको सङ्कथन विश्लेषण गर्नु प्रस्तुत अनुसन्धानको उद्देश्य हो । अनुसन्धानमा गुणात्मक ढाँचा, व्याख्यावादी दर्शन र सङ्कथन विश्लेषण सिद्धान्तको उपयोग गरिएको छ । ‘कर्नेलको घोडा’ कथालाई प्राथमिक स्रोत र पत्रपत्रिका, सन्दर्भ पुस्तकजस्ता द्वितीयक स्रोतबाट तथ्याङ्क सङ्कलन गरी तिनको लम्बीय र क्षितिजीय आधारमा अध्ययन विश्लेषणका साथ अनुसन्धेय कार्य पूरा गरिएको छ । पूर्व अध्येतासँग संवाद गर्दै सामान्यीकरण गरिएको प्रस्तुत आलेखको प्राप्तितर्फ दृष्टि दिँदा ‘कर्नेलको घोडा’ कथामा सङ्कथनका प्रशस्त आधार भेटिन्छन् । कथामा सम्बद्धक अन्तर्गत व्याकरणिक सम्बद्धकहरु (सार्वनामिक, स्थानिक, कालिक, संयोजन, प्रतिस्थापन, लोप, निपात) र कोशीय सम्बद्धक (पर्याय, विपर्याय, समावेश्य–समावेशक, पुनरावृत्ति, सन्निधान, शृङ्खलाबोधक, पारिभाषिक) को उपयोग उपयुक्त देखिन्छ ।यसैगरी सम्बद्र्धन अन्तर्गत सामान्य विशिष्ट, विशिष्ट सामान्य, कार्य कारण, कारण कार्य, प्रभाव परिणाम, परिणाम–प्रभाव, घटना परिवेश, परिवेश घटना, आर्थी विपर्याय, तुलनात्मक जस्ता पक्षहरुको उपयोग पनि सान्दर्भिक देखिन्छ । कथालाई सामाजिक सम्बन्धले पनि संसक्त बनाएको छ । यस आधारमा प्रस्तुत अनुसन्धानमूलक लेख सङ्कथन विश्लेषणसँग सम्बन्धित पाठकहरुका लागि उपयोगी रहेको छ ।</p> विष्णुप्रसाद Bishnuprasad शर्मा Sharma Copyright (c) 2022 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 https://nepjol.info/index.php/awadharana/article/view/49374 Thu, 10 Nov 2022 00:00:00 +0000 कक्षा दशको नेपाली पाठ्यक्रम (२०७१) को विश्लेषण {Analysis of Class Ten Nepali Syllabus (2071)} https://nepjol.info/index.php/awadharana/article/view/49375 <p>प्रस्तुत ‘कक्षा १० को नेपाली पाठ्यक्रम (२०७१) को विश्लेषण’ शीर्षकको आलेख भाषापाठ्यक्रमको धारणा स्पष्ट पारी पाठ्यक्रम निर्माण प्रक्रियाको चर्चा गर्दै प्रकारगत आधारमा कक्षा १० को नेपाली पाठ्यक्रम (२०७१) को विश्लेषण गर्ने उद्देश्यले तयार पारिएको हो । यो अध्ययन मूलतः गुणात्मक प्रकृतिको भएकाले पुस्तकालय पद्धतिको उपयोग गरी सङ्कलित प्राथमिक र द्वितीयक स्रोतका सामग्रीको अध्ययन विश्लेषणबाट प्राप्त तथ्यलाई तर्क र प्रमाणका आधारमा पुष्टि गरिएको छ । भाषिक सिप आर्जनका निम्ति तयार पारिएको योजनाबद्ध दस्तावेजलाई भाषापाठ्यक्रम भनिन्छ । पाठ्यक्रम निर्माणका सन्दर्भमा आवश्यकताको पहिचान, लक्ष्य र उद्देश्यको निर्धारण, पाठ्यवस्तुको निर्धारण र प्रस्तुतिक्रम, शिक्षण प्रक्रिया, मूल्याङ्कन प्रक्रिया अपनाइन्छ । कक्षा १० को नेपाली पाठ्यक्रमलाई दृष्टिगत गर्दा सम्प्रेषणात्मक एवम् रचनामुखी, भाषिक सिपमा आधारित चक्रिय पद्धति, सक्षमतामा आधारित एवम् संरचनात्मक पाठ्यक्रमका रुपमा लिन सकिन्छ । यति भएर पनि परम्परागत पाठ्यक्रमबाट मुक्त हुन नसक्नु, क्रमबद्धताको अभाव,पुनरावृतिजस्ता सीमाहरु नेपाली पाठ्यक्रममा देखिन्छन् ।</p> सुरज Suraj पौडेल Poudel Copyright (c) 2022 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 https://nepjol.info/index.php/awadharana/article/view/49375 Thu, 10 Nov 2022 00:00:00 +0000 अभिहितान्वयवाद र अन्विताभिधानवाद : भाषावैज्ञानिक र शैक्षणिक सम्बन्ध {Abhihitanvaism and Anvitabhaidhanism: Linguistics and Academic Relations} https://nepjol.info/index.php/awadharana/article/view/49378 <p>रस्तुत लेख पूर्वीय भाषिक चिन्तनमा देखापरेका अभिहितान्वयवाद र अन्विताभिधानवादको भाषाविज्ञान र भाषाशिक्षणसँग सम्बन्ध खोजी गर्ने उद्देश्यमा केन्द्रित रहेको छ । वैयाकरणहरुद्वारा स्थापित वर्ण, पद तथा वाक्यको स्वतन्त्र सत्तामाथि मीमांसक र नैयायिकहरुले मतभेद प्रकटगरेपछि अर्थबोधका सन्दर्भमा पदवादी र वाक्यवादी दृष्टिकोणका फलस्वरुप अभिहितान्वयवाद र अन्विताभिधानवाद प्रर्वतन भएको देखिन्छ । सामग्री सङ्कलनको पुस्तकालयीय कार्य अवलम्बन गरिएको यस लेखमा नेपाली र हिन्दी स्रोतका अनुसन्धानमूलक पुस्तक, शोध, स्वतन्त्र लेख, जर्नल, आदि सामग्रीको प्रयोग गरिएको छ । तथ्य वा सामग्रीको विश्लेषणका लागि वर्णनात्मक एवं विश्लेषणात्मक विधि प्रयोग गरिएको प्रस्तुत लेखमा पद द्वारा सङ्केतित अर्थलाई स्वतन्त्र सत्ता मान्ने वा वाक्यलाई अखण्डित रुपमा अर्थबोधको एकाइ मान्ने भन्ने पक्षमा मीमांसाशास्त्रमा मतभेद रहे पनि वाक्यार्थ बोधका लागि पदहरु तथा तिनका अर्थको परस्पर सम्बन्ध रहने पक्षमायी दुवै सम्प्रदायबिच सहमती देखिन्छ । भाषा विज्ञानको प्रमुख शाखा अर्थविज्ञानसँग यी दुवैको घनिष्ट सम्बन्ध रहेको देखिन्छ । अर्थ बोधका लागि वाक्यमा विन्यस्त पद नै प्रमुख हुने, पदहरुका अर्थबिचको पारस्पारिक सम्बद्धताले अर्थबोधलाई सशक्त बनाउने, एक पदीय संरचनालेपनि वाक्यको अर्थलाई सम्प्रेषित गर्न सक्ने र पदको अर्थ प्रयोगद्वारा निर्धारित हुन्छ भन्ने जस्ताविचारले भाषा शिक्षणसँग घनिष्ट सम्बन्ध राखेको देखिन्छ । यसर्थ शब्दार्थ, वाक्य निर्माण, भाषिकबोध क्षमताका साथै विद्यार्थीहरुमा वर्ण, रुप, पद, पदावली, उपवाक्य र अन्ततः वाक्यको अर्थपूर्णप्रयोगको सामथ्र्य विकास गराउने प्रयोजनमा अभिहितान्वयवाद र अन्विताभिधानवादका विचारमनन योग्य रहेको निष्कर्ष निकालिएको छ ।</p> हिममाया Himmaya पौडेल Poudel Copyright (c) 2022 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 https://nepjol.info/index.php/awadharana/article/view/49378 Thu, 10 Nov 2022 00:00:00 +0000 पाणिनीयाष्टाध्याय्यां प्रयुक्तानां पारिभाषिकसूत्राणां परिशीलनम् {An examination of the terminological formulas used in the eighth chapter of the Panini} https://nepjol.info/index.php/awadharana/article/view/49379 <p>व्याक्रियन्ते व्युत्पाद्यन्ते असाधुशब्देभ्यो विविच्य साधुत्वेन बोध्यन्ते शब्दा अनेनेतिव्युत्पत्या वि–आङ्–उपसर्गपूर्वकात् करणार्थकडुकृञ्धातोः करणार्थकः ल्युट्प्रत्यययोगेन सिद्ध्यति व्याकरणशब्दः । साधुशब्दज्ञानमेव व्याकरणाध्ययनस्य मुख्यप्रयोजनमस्ति । पाणिनिना व्याकरणग्रन्थस्य पूर्णतायाः कृते अष्टाध्याय्यां सूत्रपाठः, धातुपाठः, गणपाठः (प्रातिपदिकपाठः), उणादिपाठः,लिङ्गानुशासनञ्चेति पञ्चावयवपूर्णस्य व्याकरणशास्त्रस्य रचनाविहिता । सम्पूर्णसंस्कृतवाङ्मये ष्वाचार्यपाणि निकृताष्टाध्यायीमात्रं पञ्चावयवयुक्तो ग्रन्थोऽस्ति । तत्राष्टाध्याय्यां सञ्ज्ञा–परिभाषा–विधि–नियम–अतिदेश–अधिकारभेदात् षड्विधानि सूत्राणि समुपलभ्यन्ते । संज्ञाशास्त्रं व्याकरणशास्त्रेप्रयुज्यमानानि पारिभाषिकपदानि बोधयति । संज्ञासंज्ञिप्रत्यायकं सूत्रं संज्ञासूत्रं कथ्यते । स्वल्पाक्षरयुक्तं सन्देहरहितं सारवद् विस्तृतविवरणसामथ्र्ययुक्तं निरर्थकपदविहीनं दोषरहितञ्च सूत्रं भवति । नियमस्याभावे नियमव्यवस्थापनमेव परिभाषासूत्रस्योद्देश्यं वर्तते । अनियमे नियमकारिणी परिभाषा ।परितः सर्वतो भाष्यन्ते नियमा याभिः ताः परिभाषा इति । अर्थात् यैः सम्पूर्णनियमस्य स्थिरताक्रियतेतानि परिभाषासूत्राणि कथ्यन्ते । परिभाषासूत्रं विधिसूत्रस्याङ्गमस्ति । विधीयते इति विधिः कार्यम्। अप्राप्तौ सत्यां यद् विधीयमानं कार्यं विधिशब्देनोच्यते । लक्ष्यविषयका पूर्वसंस्कारविषयकबोधजनकत्वं विधिसूत्रत्वम् । ज्ञ विधिसूत्रं मुख्यतया द्विविधं भवति । उत्सर्गविधिः, अपवादविधिश्चेति भेदात् । नियमनमिति नियमः । सामान्यप्राप्तस्य विशेषावधारणं वा नियमः । व्याकरणे विधीनां नित्यप्रवृत्तौसत्यां येन नियम्यते स नियमोऽङ्गीक्रियते । द्द अर्थात् सर्वत्र प्राप्तस्य विधेस्तदितराविषयत्वसङ्कोचनंनियमः कथ्यते । अन्यधर्मस्याऽन्यत्राऽऽरोपणमतिदेशः । घ अतिदेश इववदितिसादृश्य–वाचकशब्दयोः प्रयोगेण साक्षादवगम्यते । अधिकरणमधिक्रियतेऽनेनेति वाऽधिकारः । स्वदेशे लक्ष्यसंस्कारक–वाक्यार्थबोधाजनकत्वे सति विधिशास्त्रै कवाक्यतापन्नलक्ष्यसंस्कारकवाक्यार्थबोधजनकत्वमधि–कारसूत्रत्वमिति वदन्ति वैयाकरणाः । परं यत्र सूत्रैकदेशस्यैवाधिकारः प्रवर्तते तत्र वाक्यार्थबोधजनकत्वंसम्भवति । द्ध अधिकारसूत्रस्य लक्षणं भवति उत्तरोत्तरगमनमधिकारः । तत्र वक्ष्यमाणार्थसङ्क्षेपायकार्यिकार्यनिमित्तानां यदुदीरणं सोऽधिकारः । लेखेऽस्मिन् पाणिनिनाष्टा्ध्याय्यां परिभाषाप्रदानोद्देश्येनविरचितानां पारिभाषिकसूत्राणामेव संक्षिप्तरूपेण विवेचितमस्ति ।</p> प्रकाश Prakash तिवारी Tiwari Copyright (c) 2022 https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 https://nepjol.info/index.php/awadharana/article/view/49379 Thu, 10 Nov 2022 00:00:00 +0000 Exploration of Primitive Nigerian Culture and Cross- Cultural Conflict in Chinua Achebe’s Things Fall Apart https://nepjol.info/index.php/awadharana/article/view/49155 <p>This article explores the portrayal of primitive Nigerian culture and conflicts created by the emergence of new culture as reflected in Achebe’s novel, <em>Things Fall Apart</em>. African society is full of rituals practices and it cannot accept any kinds of changes directly and the colonial influence has created many problems in that culture and many of its values are lost. During pre-colonial period the influence of colonial culture has created obstacles for the conservative practices and conflicts have occurred between new culture and traditional culture. It applies qualitative method for the study of primitive culture and the conflict between two cultures. To make textual analysis of the novel the concept the multiculturalism, cultural change and loss of culture are used as theoretical tools. As secondary sources, articles about the writer and his novels, cultural issues and cultural misunderstanding have been studied to find how traditional culture loses its value when new culture is introduced and how people struggle to preserve their primitive culture. The findings provide evidence that in process of cultural change conflicts occur and finally fresh and new culture emerges there. </p> Ganga Ram Paudyal Copyright (c) 2022 Creative Democrat Academy https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 https://nepjol.info/index.php/awadharana/article/view/49155 Thu, 10 Nov 2022 00:00:00 +0000 Learning Style Differences as an Issue in EFL Classroom https://nepjol.info/index.php/awadharana/article/view/49156 <p>This article explores the concepts on learners' learning style differences as an issue in EFL classroom. In a large and heterogeneous classroom, different learners have different learning styles due to their different nature, preferences, interests, attitudes, skills and ways of grasping knowledge about the world. Existence of differences in a classroom generally creates difficulty to the EFL teachers. I mainly reviewed and analyzed the documents consisting books, articles and reports of seven authors on the basis of five themes: learner differences, factors of learner differences, models of learning styles, aspects of classroom management and raising awareness. It was found that to deal with the students of learning style differences and managing classroom situations, raising awareness on the learning styles of teachers and students is essential. Recognizing students' and teachers' learning styles, knowledge of factors of learning style differences, familiarity on the concept of learning style differences and knowledge of the models of learning styles help the teachers to be well introduced with the issue and deal with the students in the classroom.</p> Harischandra Bhandari Copyright (c) 2022 Creative Democrat Academy https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 https://nepjol.info/index.php/awadharana/article/view/49156 Thu, 10 Nov 2022 00:00:00 +0000 Classroom Action Research on Solving Problems in Janapriya Multiple Campus, Pokhara https://nepjol.info/index.php/awadharana/article/view/49157 <p>The study on action research on solving classroom problems in Janapriya Multiple Campus (JMC) based on a preliminary study on the solutions of existing problems in the classroom. The objectives of the study were to identify the problems and manage to solve them through various interventions. All the students (62) in class 12 who were studying in the Education faculty of JMC were included in the sample through the census method, where the researcher taught two periods daily. It was done within seventy-five days, half of the academic year after the first lockdown and before the second lockdown, using qualitative research with the interpretive paradigm and narrative research design. The researcher observed the situations, listed the problems seen in the classroom, and conducted two FGDs with five teachers and eight students, respectively. Action research procedures for action research, namely planning, implementing, observing, and reflecting, were implemented, and a theory of change was used to evaluate the interventions. Baseline and end-line evaluations were used to find out the change. The researcher used observations, FGD, and tests to collect data. The data obtained were presented mostly qualitatively and less quantitatively. The findings show that regular attendance and keeping parents informed are effective in improving the attendance of the students. Similarly, the attendance in the alternative period help to solve the bunk of class. Proving questions to students make them more attentive and aware of their class activities. This can be seen from the improvements after each cycle. Each and every cycle help students get some progress in solving problems. It is very useful to maintain good relations among teacher, the students and their parents at the end of the cycle.</p> Krishna Prasad Tripathi Copyright (c) 2022 Creative Democrat Academy https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 https://nepjol.info/index.php/awadharana/article/view/49157 Thu, 10 Nov 2022 00:00:00 +0000 Models of Evaluating Curriculum for Language Education in Higher Education https://nepjol.info/index.php/awadharana/article/view/49158 <p>Any curriculum has to be updated with the changing needs and aspirations of the society. Its regular and systematic evaluation helps to show its role and effectiveness in meeting the worldly needs and challenges and being changed accordingly. Considering this rationale, in this article, I tried to present various approaches or methods frequently used in curriculum evaluation process in the higher education to make curriculum updated, need based, contextual and make the learners capable of dealing with the professional, pedagogical and individual challenges they encounter with. The review of various approaches of the curriculum evaluation indicates that no single approach is universal, that is, the evaluator should select the models of evaluation as per the context, nature of curriculum and the goals of education.</p> Pitambar Paudel Copyright (c) 2022 Creative Democrat Academy https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 https://nepjol.info/index.php/awadharana/article/view/49158 Thu, 10 Nov 2022 00:00:00 +0000 Gender Subversion in Angela Carter’s The Passion of New Eve https://nepjol.info/index.php/awadharana/article/view/49159 <p>The main purpose of this article is to substantiate the issue of gender roles in Angela Carter's <em>The Passion of New Eve</em>. The main character “Evelyn” possesses the diverse sexual orientations both as Evelyn-male and Eve-female in the same body. Yet the issue remains on his/ her gender anxiety and identity crisis. The diverse sexual orientations blur the normative parameters of gender. That's why; the novel centralizes on crisis of gender anxiety and identity. The narrative exposes out by blending the dynamics of cultural and social myth. It limits modern-day society by subverting and examining the social formation of gender roles. Besides, this article exposes the dichotomy of heterosexism and homophobia that create segregation, prejudice, and fear in the society. To examine these issues, this article follows the paradigm of qualitative research with the theoretical lens of gender subversion and construction.</p> Sabindra Raj Bhandari Copyright (c) 2022 Creative Democrat Academy https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 https://nepjol.info/index.php/awadharana/article/view/49159 Thu, 10 Nov 2022 00:00:00 +0000